À propos du poste
Tâches
⭐Dans ce rôle, vous devrez :
• Contribuer à la conception et à l’élaboration de programmes de formation, de plans de cours, de méthodes pédagogiques et d’horaires de formation destinés aux astronautes, aux contrôleurs de mission, aux instructeurs et aux pairs.
• Donner de la formation aux contrôleurs de mission, aux instructeurs et au personnel de soutien au sol de l’ASC, de la NASA et d’autres partenaires internationaux en utilisant des installations multimédias et/ou de simulations.
• Élaborer et/ou tenir à jour la formation technique sur le Système d’entretien mobile de la Station spatiale internationale, ainsi que sur les futurs programmes à mesure de leur mise en œuvre.
• Veiller à l’établissement de politiques et de programmes souples et adaptables afin de répondre aux besoins actuels et futurs de l’ASC en matière de formation.
• Fournir des conseils et des recommandations techniques en matière de formation à la haute direction et représenter l’ASC dans des forums internationaux, au besoin.
Milieu de travailSelon la nature du travail requis par le poste et les besoins opérationnels, des modes de travail hybrides et flexibles, tels qu’une combinaison de travail sur les lieux de travail et de télétravail, ainsi que des horaires de travail comprimés, peuvent être offerts.
Conformément aux orientations actuelles du Secrétariat du Conseil du Trésor, l’Agence spatiale canadienne applique présentement un modèle de travail hybride. Les employés doivent travailler sur place au moins quatre jours par semaine, ou l’équivalent de 80% de leur horaire normal suivant l’entente qui sera discutée avec son superviseur. Selon le rôle, certains postes pourraient exiger une présence sur place à temps plein. Ces modalités sont susceptibles d’être modifiées en fonction de l’évolution des orientations gouvernementales et des besoins organisationnels. Les employés sont tenus de se conformer à l’Orientation concernant la présence prescrite au lieu de travail, ainsi qu’à toute mise à jour subséquente.
Intention du processus
L’intention immédiate est de combler deux (2) postes pour une période indéterminée. Un bassin de candidat(e)s qualifié(e)s sera créé dans le but de doter des postes semblables de différentes durées (indéterminée, déterminé, intérimaire, détachement ou affectation) et divers profils linguistiques et niveaux de sécurité.
Postes à pourvoir
2
Messages importants
Le genre masculin est utilisé dans cette affiche uniquement afin d’alléger le texte et d’en faciliter la lecture. Cette opportunité est offerte à toute personne, indépendamment de son identité de genre.
Valeurs et éthiques | Conflits d'intérêts
La reconnaissance et le respect du Code de valeurs et d’éthique du secteur public constituent une condition d’emploi pour l’ensemble des fonctionnaires fédéraux, incluant les employés de l’Agence spatiale canadienne. Ceux-ci doivent agir de manière impartiale et éviter toute situation de conflit d’intérêts réel, apparent ou potentiel, notamment en lien avec l’emploi ou les activités externes, les cadeaux, le traitement préférentiel ou les situations d’après mandat.
Chaque personne a le droit de participer à un processus de nomination dans la ou les langues officielles de son choix.
Dans le cadre de ce processus de sélection, vous devez répondre à des questions de présélection portant sur les qualifications essentielles et les atouts en matière d’études et d’expérience. Pour chaque question concernant l’expérience, vous devez inclure quand, où et comment vous rencontrez les critères à l’aide d’exemples concrets. Les réponses que vous fournirez aux questions de présélection constituent la principale source d’information d’évaluation de vos études et expériences; le curriculum vitae sert à valider l’information inscrite dans vos réponses. Toute réponse de type ‘Veuillez vous référer mon CV’ ou un manque de détails dans vos réponses pourrait entraîner le rejet de la candidature.
Diverses méthodes d’évaluation peuvent être utilisées, telles que, mais sans s’y limiter une entrevue, un examen, un dossier de réalisations, des évaluations de rendement ou des références.
Vous devrez fournir des attestations d'études plus tard au cours du processus.
Requis (essentiel pour le poste)
Votre demande doit clairement décrire comment vous répondez aux énoncés suivants
ÉTUDES :
• Un grade* d’un établissement d’enseignement postsecondaire reconnu dans un domaine du génie lié aux fonctions du poste à doter tels que, mais ne se limite pas à : aérospatial, informatique, électrique, mécanique, ou des systèmes.
OU
• Admissibilité à un titre d’ingénieur au Canada avec spécialisation dans un domaine du génie lié aux fonctions du poste à doter.
En savoir plus sur l'équivalence des diplômes.
EXPÉRIENCE :
• Quatre (4) années d’expérience** dans le développement de matériel de formation pour des systèmes d’ingénierie complexes basés sur des sources d’information primaires telles que des spécifications, des dessins ou des exigences.
• Quatre (4) ans d’expérience** dans la prestation de formation sur des systèmes d’ingénierie complexes*** et dans l’évaluation des personnes en formation.
Sera appliqué / évalué à une date ultérieure
CONNAISSANCES :
• Connaissance des méthodes de prestation et d'évaluation des programmes de formation.
• Connaissance des besoins en information pour l'exploitation des systèmes d'ingénierie complexes***.
• Connaissance des concepts de conception et d’exploitation des systèmes d'ingénierie complexes***.
CAPACITÉS/COMPÉTENCES :
• Capacité à utiliser des sources d’information primaires sur des systèmes d’ingénierie complexes*** pour développer des supports de formation.
• Capacité à communiquer efficacement à l’oral.
• Capacité à communiquer efficacement par écrit.
• Travailler efficacement avec les autres
• Réflexion approfondie
• Faire preuve d'initiative et être orienté vers l'action
• Faire preuve d'intégrité et de respect
⚠️Définitions :
*Le terme « grade » fait référence à un baccalauréat.
**L'expérience totale est définie comme le nombre total d'années d'expérience en ingénierie acquises depuis l'obtention d'un diplôme de premier cycle accrédité.
***Les systèmes d’ingénierie complexes comportent des composants logiciels et matériels, communiquent via un réseau, acceptent des commandes et produisent des données télémétriques, et opèrent en fonction d'analyses et de contraintes de sécurité.
Exigences linguistiques (essentiel pour le poste)
Sera appliqué / évalué à une date ultérieure
Exigences linguistiques variées - • Bilingue impératif - BBB/BBB
• Anglais essentiel
En savoir plus sur les exigences linguistiques.
Pourrait être requis (qualifications constituant un atout)
Peut être appliqué / évalué à une date ultérieure
• Expérience de travail avec des systèmes robotiques, dans des domaines tels que la conception, la formation ou l’opération.
• Expérience en tant qu'opérateur de systèmes d'ingénierie complexes***.
⚠️Définition :
***Les systèmes d’ingénierie complexes comportent des composants logiciels et matériels, communiquent via un réseau, acceptent des commandes et produisent des données télémétriques, et opèrent en fonction d'analyses et de contraintes de sécurité.
Notre engagement
Nous sommes engagés à instaurer un milieu de travail inclusif et exempt d'obstacles, dès le processus de sélection. Si vous avez besoin de mesures d'adaptation à une étape ou une autre du processus d'évaluation, veuillez contacter l'organisation d'embauche ci-dessous pour en faire la demande. Les renseignements reçus au sujet de mesures d'adaptation seront traités confidentiellement.
En savoir plus sur les mesures d'adaptation en matière d'évaluation.
Équité, diversité et inclusion
La fonction publique du Canada s'est engagée à se doter d'un effectif compétent qui reflète la diversité de la population qu'elle dessert. Nous promouvons les groupes visés par l'équité en matière d'emploi et vous encourageons à vous autodéclarer dans votre demande d'emploi si vous appartenez à un des groupes désignés.
En savoir plus sur la diversité et équité en matière d'emploi.
La sélection pourrait se limiter aux membres des groupes visés par l'équité en emploi suivants : les autochtones, les personnes en situation de handicap, les minorités visibles, et les femmes.
En savoir plus sur l'équité en matière d'emploi.