Nous sommes aussi engagés à instaurer un milieu de travail inclusif et exempt d’obstacles, dès le processus de sélection. Si vous avez besoin de mesures d’adaptation à une étape ou une autre du processus d’évaluation, veuillez envoyer un message à l’adresse indiquée ci-dessous sous la rubrique Personnes-ressources pour en faire la demande. Les renseignements reçus au sujet de mesures d’adaptation seront traités confidentiellement.
Mesures d’adaptation en matière d’évaluation
📌 Si, à n’importe quel moment du processus, vous avez du mal à remplir la demande d’emploi ou avez des questions sur nos exigences, communiquez avec la personne-ressource mentionnée au bas de l’affiche. Les personnes qui ne sont pas en mesure de soumettre leur demande d'emploi en ligne, veuillez contacter la personne-ressource identifée ci-bas avant la date fermeture.
📌Parcs Canada soutient la Stratégie emploi et compétences jeunesse (SECJ) et s’engage à aider les jeunes, en particulier ceux qui font face à des obstacles à l’emploi, à acquérir une expérience professionnelle. Afin de favoriser la création d’une main-d’œuvre représentative, nous accordons la préférence à des candidats qualifiés qui s’identifient comme jeunes qui doivent surmonter des obstacles à l’emploi, notamment les jeunes autochtones, les jeunes appartenant à des minorités visibles, les jeunes handicapés, les jeunes vivant en milieu rural, les jeunes qui s’identifient comme 2SLGBTQIA+, les jeunes immigrés ou réfugiés récents, les jeunes pris en charge ou en voie de l’être, les jeunes sans-abri ou risquant de le devenir, les jeunes toxicomanes, les jeunes vivant dans un ménage à faible revenu, les jeunes ayant de faibles niveaux de littératie et de numératie ou les jeunes ayant des responsabilités familiales.
📌L’auto-identification ne vous oblige pas à révéler à quel groupe vous appartenez et les renseignements fournis demeureront confidentiels.
📌Pour obtenir des conseils sur la façon de naviguer dans un processus de demande étape par étape, veuillez consulter la page suivante : https://www.youtube.com/watch?v=M8rW0272JT0.
📌Conseils à l'intention des candidats:
- Veuillex fournir des renseignements complets et détaillés sur vos études et votre experience.
- Ne présumez pas que le jury de preselection connaît déjà vos antécédents, vos qualifications ou votre experience professionnelle. Vous devez être précis et fournir des exemples ou des details concrets pour chacun des critères relatifs à l'expérience, étant donné que la preselection sera fondée sur l'information qui figure dans votre demande.
- Tous les renseignements nécessaires doivent être fournis, faute de quoi votre candidature pourrait être rejetée.
📌 La diversité et l’inclusion ont toujours été au cœur de nos valeurs. Des équipes diversifiées amènent différentes perspectives et des idées créatives qui bénéficient à nos clients, aux communautés que nous servons et à nous tous comme collègues. Nous acceptons les candidatures de personnes aux aptitudes diverses et de tous les milieux et identités.
📋 TÂCHES (SU-01 & SU-02)
• Soutenir des offres d’interprétation en contribuant à des programmes publics, produits et événements spéciaux sur le site comme dans la communauté locale;
• Communiquer de manière concise les renseignements sur le parc, y compris sur l’orientation, la programmation d’interprétation et de conservation et les connaissances sur les parcs de Parcs Canada;
• Représenter Parcs Canada en faisant la promotion des offres faites aux visiteurs et des produits de Parcs Canada, en sensibilisant le public à Parcs Canada et en rendant l’histoire attrayante et stimulante.
Vous pourriez également être appelé à exécuter les tâches suivantes;
• promouvoir, documenter ou évaluer des événements spéciaux, des programmes ou des produits;
• créer du contenu accrocheur pour les médias sociaux (p. ex. Facebook, Twitter);
• promouvoir, organiser et accueillir des événements bénévoles;
• manipuler des armes historiques, des objets anciens, etc.
📋 TÂCHES (SU-02)
En plus des fonctions indiquées ci-dessus, le rôle d’adjoint à la conservation/chargé des collections est d’aider le conservateur du site à cataloguer et à décrire des photographies historiques, à nettoyer et à évaluer des artefacts, et à effectuer la recherche, les acquisitions et l’installation pour les expositions.
Vous pourriez devoir :
• cataloguer et décrire des photographies historiques, nettoyer et évaluer des artefacts et participer à la recherche, aux acquisitions et à l’installation pour les expositions.
✨Agence Parcs Canada - cet organisme fédéral est chargé de protéger et de mettre en valeur les ressources naturelles et culturelles exceptionnelles du Canada en administrant un réseau de parcs nationaux, d’aires marines nationales de conservation et de lieux historiques nationaux disséminés dans toutes les régions du pays.
À Parcs Canada, offrir des services aux visiteurs et au public et entretenir nos installations selon des normes rigoureuses constituent un élément clé de notre travail. Le plein air vous passionne? Vous fournissez des services de qualité supérieure? Vous aimez transmettre vos connaissances et votre expérience au public? Un emploi d’été comme membre de l’équipe de Parcs Canada pourrait vous convener parfaitement!
UNE JOURNEE AUX LIEUX HISTORIQUES NATIONAUX FORT RODD HILL ET DU PHARE-DE FISGARD (SU-01 & SU-02)
Vous arrivez aux portes du Fort Rodd Hill, ouvrage militaire de la fin de l’époque victorienne actif durant les deux guerres mondiales, et devant l’iconique phare de Fisgard, plus ancien phare de la côte ouest du Canada, et vous vous préparez à accueillir des visiteurs venus de partout dans le monde. Des collègues interprètes arpentent le site, portant des vêtements des années 1860 au phare ou des uniformes militaires allant des années 1890 à la Seconde Guerre mondiale dans le fort. À l’horizon se dressent les monts Olympic, et l’on peut observer une faune diversifiée dans le Pré à chênes de Garry éducatif et tout
autour.
INTERPRETE DU PATRIMOINE ÉTUDIANT (SU-01)
Vous livrez un programme d’interprétation de l’histoire des lieux aux visiteurs, participez à la planification et à la réalisation des événements et vous occupez du centre des visiteurs. Vous racontez des histoires et révélez aux visiteurs les secrets du Fort tout en présentant des programmes à des publics de tous âges. Vous répondez aux questions, commentaires et préoccupations des visiteurs relativement au site. Vous pourriez devoir effectuer des recherches et vous renseigner sur l’histoire du Fort Rodd Hill, de Victoria et des objets exposés sur le site. À la fin de la journée, vous quittez le site avec le sentiment d’avoir aidé les visiteurs à mieux comprendre et apprécier ces deux lieux historiques nationaux uniques. À la fin de l’été, vous quittez avec un intérêt pour l’histoire de la Colombie-Britannique, un excellent bagage de compétences en interprétation et de précieux souvenirs des événements et des rencontres faites.
ADJOINTS A LA CONSERVATION / CHARGES DES COLLECTIONS ÉTUDIANT (SU-02)
Vous aidez le conservateur à créer et à installer des présentoirs historiques, et en nettoyant, préservant et manipulant avec soin les artefacts. Vous faites preuve de minutie et de rigueur dans votre travail visant à cataloguer et à décrire des photos, dossiers et artefacts historiques, et participez à la recherche concernant les expositions et les objets de collection. Vous faites preuve de créativité et de jugement lorsque vous travaillez de manière autonome et avec le conservateur. Vous contribuez aux programmes et événements d’interprétation qui ont lieu sur le site. À la fin de l’été, vous quittez le site avec une compréhension approfondie de l’histoire du Canada et des objets qui racontent cette histoire, en plus d’ajouter bon nombre de compétences en patrimoine à votre curriculum vitæ.
📣L'intention de ce processus est d'embaucher étudiant(e) pour la saison estivale 2024 (mai et septembre). Nous ne communiquerons qu’avec les étudiants qui ont clairement montré dans les réponses aux questions de présélection qu’ils satisfont aux critères d’études et d’expérience fixes pour l’offre d’emploi.
Il se peut aussi qu’ils soient utilisés dans l’avenir pour la dotation de postes étudiants temporaires à divers endroits de l’Unité de gestion, Côte de la Colombie-Britannique. Il pourrait s’agir de divers types de postes à temps plein ou à temps partiel, selon le statut de la personne retenue.
Veuillez clairement identifier sur votre demande le(s) poste(s) ou volet(s) pour lequel (lesquels) vous postuler ainsi que les lieux de travail qui vous intéressent.
Postes à pourvoir : Nombre à être déterminé
Votre curriculum vitae.
Coordonnées de 3 références.
🎓ÉDUCATION :
Ce processus de sélection est ouvert aux personnes actuellement inscrites à un programme d’études secondaires ou postsecondaires dans un établissement d’enseignement accrédité ainsi qu’à celles qui participent à des programmes d’éducation permanente ou de recyclage de niveau secondaire exécutés sous la direction d’un établissement d’enseignement accrédité.
Remarque : La préférence peut être accordée aux étudiants qui ont suivi des cours collégiaux ou universitaires en histoire, anthropologie, archéologie, muséologie, conservation, études autochtones ou tout autre domaine pertinent, ou qui possèdent de l’expérience en histoire, anthropologie, muséologie ou archéologie.
💼EXPÉRIENCE (SU-01 & SU-02) :
• Expérience de la prestation de services de première ligne à des clients.
• Expérience de l’interprétation du patrimoine, du théâtre et des arts de la scène ou de la narration d’histoires.
• Expérience de travail en équipe.
Anglais essentiel
Renseignements sur les exigences linguistiques
💼EXPÉRIENCE (SU-02 SEULEMENT) :
• Expérience de l’utilisation de diverses méthodes de recherche historique, notamment la recherche dans les archives, les enquêtes orales et la recherche de contenu en ligne, revues et/ou expérience du catalogage (numérique, bibliothèques, artefacts, etc.)
📚CONNAISSANCE (SU-01 & SU-02) :
• Connaissance des techniques de communication utilisées en interprétation,comme le récit, le théâtre et la musique.
• Connaissance d’aspects pertinents de l’histoire du Canada et/ou des sciences naturelles et/ou des traditions, des cultures et des pratiques des peuples autochtones.
📚CONNAISSANCE (SU-02 SEULEMENT) :
• Connaissance des méthodologies archivistiques et de la conservation relatives à lamanipulation d’artéfacts.
💡CAPACITÉS (SU-01 & SU-02) :
• Capacité de travailler de manière indépendante ou collaborative avec une équipe pour atteindre les objectifs et les attentes.
• Capacité d’interagir avec un large éventail de publics et de s’y adresser.
• Capacité de communiquer efficacement de vive voix et par écrit.
• Capacité de travailler avec minutie, de manière consciencieuse, constante et rigoureuse.
⭐ QUALITÉS PERSONNELLES (SU-01 & SU-02) :
• Fiabilité.
• Tisser des liens personnels avec les autres.
• Faire preuve de jugement.
• Prend des initiatives.
• Faculté d’adaptation et flexibilité.
Les qualifications supplémentaires suivantes peuvent être appliquées ou évaluées parce qu’elles constituent un atout dans l’exercice des fonctions du poste. Elles peuvent servir à la présélection, à l’évaluation ou à la détermination de la bonne personne pour ce processus de sélection. Veuillez donc décrire en quoi vous répondez aux critères suivants, le cas échéant :
EXPÉRIENCE SUPPLÉMENTAIRE (SU-01 & SU-02) :
• Expérience de la rédaction d’articles, de récits ou de campagnes sur lesréseaux sociaux (p. ex. Facebook ou Twitter).
• Avoir une expérience de la communication en français, en langues autochtones ou dans des langues autres que l’anglais.
• Fournir une preuve d’inscription dans un établissement d’enseignement postsecondaire (au moment de l’embauche).
• Obtenir et conserver la cote de fiabilité (au moment de l’embauche).
✔EXIGENCES OPÉRATIONNELLES :
• Consentement à porter l’uniforme de Parcs Canada et l’équipement de protection prescrit;
• Consentir à travailler à l’extérieur et à se tenir debout ou à marcher pendant de longues périodes (à l’occasion dans des conditions météorologiques difficiles);
• Consentir à monter, à démonter et à déplacer de l’équipement, y compris des tables, des tentes et des objets lourds de grande taille;
• Consentir à travailler à l’extérieur (à être exposé à des conditions météorologiques variables);
• Consentir à travailler par quarts, les fins de semaine, les soirs et les jours fériés, et à faire des heures supplémentaires;
• Consentir à travailler sur différents types de terrains, dans différentes conditions météorologiques, et à se déplacer par divers moyens de transport;
• Consentir à employer des pratiques de travail sécuritaires et à porter les vêtements de protection individuelle requis (la formation et les conditions d’utilisation sont fournies);
• Consentir à effectuer certaines tâches physiques en fonction des exigences propres au poste occupé (p. ex. soulever et déplacer des charges allant jusqu’à 15 kg au-dessus de la hauteur de tête);
• Manipulation d’armes historiques ou d’autres types d’article.
La fonction publique du Canada s’est engagée à se doter d’un effectif compétent qui reflète la diversité de la population canadienne qu’elle dessert. Nous favorisons l’équité en matière d’emploi et vous encourageons à indiquer dans votre demande d’emploi si vous appartenez à un des groupes désignés.
Renseignements sur l’équité en matière d’emploi
📌Parcs Canada souscrit aux principes de la diversité et de l’équité en matière d’emploi en vertu de la Loi sur l’équité en matière d’emploi et s’efforce de s’assurer que son effectif est représentatif de la société canadienne. Nous encourageons les femmes, les Autochtones, les personnes handicapées et les membres d’un groupe de minorités visibles à s’identifier sur leur demande.
📌Parcs Canada est établie avec le statut d’employeur distinct au sein de la fonction publique, tel que défini par Loi sur la gestion des finances publiques. Les personnes nommées à l’Agence continuent à faire partie de la fonction publique. Parcs Canada dispose de son propre cadre de gestion des ressources humaines, distinct de celui de la Loi sur l’emploi dans la fonction publique, mais conforme aux valeurs d’équité, de compétence et de respect ainsi qu’à ses principes de gestion.
📌Chaque personne a le droit de participer à un processus de nomination dans la ou les langues officielles de son choix.
📌Nous sommes aussi engagés à instaurer un milieu de travail inclusif et exempt d’obstacles, dès le processus de sélection. Si vous avez besoin de mesures d’adaptation à une étape ou une autre du processus d’évaluation, veuillez envoyer un message à l’adresse indiquée ci-dessous sous la rubrique Personnes-ressources pour en faire la demande. Les renseignements reçus au sujet de mesures d’adaptation seront traités confidentiellement.
Nous remercions d'avance ceux et celles qui auront soumis une demande d'emploi, mais nous ne contacterons que les personnes choisies pour la prochaine étape de sélection.